新课程·小学2016，Issue(8) ：217-217.

基于新课程的小学数学课堂教学即时评价

吴淑娟
新课程·小学2016，Issue(8) ：217-217.
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基于新课程的小学数学课堂教学即时评价

吴淑娟1
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作者信息

  • 1. 河南省郑州市上街区教育科学研究中心
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摘要

教育体制改革进程的不断深化和素质教育的全面开展，为小学数学课堂的科学化发展提供了重要的条件，小学数学是学生在小学学习阶段的基础性科目，课堂作为学生学习和教师授课的重要阵地，应采用人性化和科学化并行的教育评价方式，以此来实现小学数学课堂教学效果的最大化，促进学生身心的全面发展。基于此，从课堂即时评价的概述为主要出发点，论述了及时评价应用于新课程小学数学课堂教学中的必要性，探讨基于新课程的小学数学课堂教学即时评价的策略，旨在引导学生思维和情感的可持续发展。

关键词

新课程/小学数学/课堂教学/即时评价

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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