新课程·小学2016，Issue(8) ：4-5.

从阅读区到悦读区--大班阅读区环境调整的行动研究

陈静
新课程·小学2016，Issue(8) ：4-5.
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从阅读区到悦读区--大班阅读区环境调整的行动研究

陈静1
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  • 1. 福建省福州市福建省实验幼儿园
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摘要

阅读区是幼儿园各个年龄班在区角创设时必不可少的区域，阅读区的环境创设与幼儿的阅读成效有着密切的关系，阅读区创设的适宜性对幼儿阅读兴趣、阅读能力和阅读持续的时间有很大的影响。为了更好地发挥阅读区的教育价值，丰富幼儿的阅读经验，提高其阅读能力，养成良好的阅读习惯，结合带班经验，以大班年龄段为例，针对阅读区环境创设、教师的指导等提出有效策略。

关键词

阅读区/悦读区/阅读能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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