摘要
随着素质教育的发展，课程改革的不断深入，课程资源的开发和利用已成为了广大美术教师一项新的实践任务。《美术课程标准》明确指出：“尽可能运用自然环境资源（如自然材料）以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间。”其目的也是提倡教师在教学实践过程中，发挥其积极性和主动性，充分挖掘各种生活资源，开发校本美术课程，使教学活动与学生生活实际相结合，从而激发学生学习的兴趣，展现学生的个性特长。以“玩转纸箱”为切入点进行主题综合性美术教学活动的初步探索，从开展教学活动的背景意义、实践操作、总结反思三个方面进行了阐述。
NETL
NSTL
维普
万方数据