新课程·小学2016，Issue(8) ：124-124.

提高农村小学信息技术合作学习有效性之我见

李碧
新课程·小学2016，Issue(8) ：124-124.
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提高农村小学信息技术合作学习有效性之我见

李碧1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市新田园小学
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摘要

农村小学生因为受起点、环境、自身特点等各种因素的影响，学习水平差异较大，因此，合作学习被越来越多的信息技术教师运用于农村小学信息技术课堂。从合作学习的必要性、问题、实施策略几方面分析，阐述如何提高农村小学信息技术课堂合作学习的有效性。

关键词

信息技术/合作学习/有效性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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