新课程·小学2016，Issue(8) ：147-147.

互评自改模式对小学生写作兴趣的培养作用

梁露荭
新课程·小学2016，Issue(8) ：147-147.
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互评自改模式对小学生写作兴趣的培养作用

梁露荭1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市江南水都小学
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摘要

作为小学阶段的学生，由于他们还处于身心发育的关键时期，对于实际生活的经验掌握得并不是很多，在进行作文写作时，相对来说会有很大的难度，并且在作文的评改上也不能正确认识到自身存在的不足，教师实行互评自改的作文教学模式，一方面可以帮助学生较为全面地认识到自身存在的不足，另一方面也可以提高自身的作文写作能力。

关键词

小学生/互评/自改/写作

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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