新课程·小学2016，Issue(8) ：158-159.

浅谈运用陶行知“生活即教育”教育理论指导幼儿角色游戏的策略

周丽娟
新课程·小学2016，Issue(8) ：158-159.
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浅谈运用陶行知“生活即教育”教育理论指导幼儿角色游戏的策略

周丽娟1
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作者信息

  • 1. 常熟市红枫小学幼儿园
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摘要

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来教育和生活是同一过程，教育包含在生活中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育和生活完全融于一炉。而角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活经验越丰富，游戏内容就越充实、新颖；游戏的水平越高，能最大限度地满足幼儿积极参与社会生活的愿望，促进幼儿个性的发展。

关键词

个性发展/生活即教育/角色游戏

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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