浅谈小学数学教学中学生符号意识的培养

赵金生¹

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作者信息

1. 河北廊坊市广阳区万庄镇武家营小学
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摘要

符号是数学学科的特有语言，还是数学分析的有利工具，更是数学探索的便捷方法。培养学生的符号意识是数学的重要教学任务之一，因此在教学实践中教师要注意对学生数学符号意识的培养，使学生理解并接受符号，感受并运用符号。在解决实际问题中，培养学生的符号意识，发展学生的抽象思维能力。教师可以通过以下途径培养学生的符号意识：联系生活，利用已有经验，逐步建立学生的符号意识；搭建活动平台，在合作探究中培养符号意识；从抽象到具体，从具体到抽象，在互换练习中培养符号意识。

关键词

小学数学/培养/符号意识

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量1

参考文献量3

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