新课程·小学2016，Issue(8) ：216-216.

浅谈小学语文课堂激励性评价的实际应用

陈芳芳
新课程·小学2016，Issue(8) ：216-216.
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浅谈小学语文课堂激励性评价的实际应用

陈芳芳1
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作者信息

  • 1. 安徽淮南田家庵区第三小学
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摘要

小学语文课堂教学，具有生动、丰富的特性，兼具艺术性和科学性。新课程改革的实施，推出了小学语文课堂激励评价的教学模式，符合学生心理特点的要求。激励性评价机制可以激发学生的学习兴趣，促进学生创新能力的培养。分析了小学生的心理特点，提出了实现激励性评价的针对性，并具体结合到学生自评与互评教学措施中。

关键词

小学语文/激励性评价/课堂教学

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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