新课程·小学2016，Issue(9) ：172.

走进活力课堂,唤醒语文生机

周筠
新课程·小学2016，Issue(9) ：172.
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走进活力课堂,唤醒语文生机

周筠1
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作者信息

  • 1. 宜兴市洑东小学
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摘要

《义务教育语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”.但综观当前的语文教学,却只注重工具性而忽视语文学习丰富的入文内涵,便造成了人文价值、人文底蕴的流失.为促进学生全面发展,培养学生的学习兴趣,唤醒语文课堂的活力,语文教学应该也必须关注课堂教学中学生的情感,及时恰当地引导学生在读中悟情,在问中成长.从情感教育、课堂引导这两个方面出发,探究语文课堂的活力源头,也只有这样才能让语文课堂时刻充满生机.

关键词

情感体验/朗读/思维训练/语言表达

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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