新课程·小学2016，Issue(9) ：280.

小学数学课堂有效提问之我见

王峰
新课程·小学2016，Issue(9) ：280.
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小学数学课堂有效提问之我见

王峰1
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作者信息

  • 1. 上海市奉贤区星火学校
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摘要

在新课改理念之下,随着课堂教学模式的不断转变,教师再也不是单纯的“传道授业解惑者”,而是引导学生进行自主学习的引导者.在这个过程中,课堂的提问起到了举足轻重的作用.将从以下三个方面对小学数学课堂的有效提问进行阐述:提问并不是为了完成课堂教学设计,提问要有明确的指向性,应当提倡提问的多向性.

关键词

数学课堂/提问/指向性/多向性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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