新课程·小学2016，Issue(9) ：330.

以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性

聂应波
新课程·小学2016，Issue(9) ：330.
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以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性

聂应波1
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作者信息

  • 1. 江西省新干县逸夫小学
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摘要

以人为本不仅是国家发展的核心思想,同时也是教育事业发展的核心思想.在小学高年级数学课堂教学中,要想提高课堂数学的有效性,就必须坚持以人为本的教学理念,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,这样才能保证课堂教学取得良好的成效.因此对以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性的建议和策略作了详细的分析和阐述.

关键词

以人为本/高年级数学/课堂教学/有效性/分析

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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