新课程·小学2016，Issue(9) ：333.

浅谈如何理解与把握教学的重难点

俞玉飞
新课程·小学2016，Issue(9) ：333.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

浅谈如何理解与把握教学的重难点

俞玉飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心小学
  • 折叠

摘要

从培养学生学习素养的角度,理解和把握小学数学教学的重难点,突出学生在数学教学中的主体地位,着力提高学生的学习能力,为后续的数学学习奠定坚实的基础.

关键词

理解/把握/重难点/数学素养/学习力

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文