新课程·小学2016，Issue(9) ：335.

小学数学课堂之游戏效应

冯应利
新课程·小学2016，Issue(9) ：335.
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小学数学课堂之游戏效应

冯应利1
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作者信息

  • 1. 重庆市永川区双竹小学
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摘要

数学课堂是抽象而且枯燥的,然而小学阶段的孩子天生活泼好动,他们的注意是以无意注意为主,而无意注意又受爱好的影响,所以那些各种各样的有趣的游戏就特别受学生的欢迎.需要游戏也是基于孩子们的一些心理特点,这时期的孩子爱好主要是感性的,他们觉得开心、好玩,他们就喜欢所以,教师如果能将富有启发性的游戏穿插到数学课堂的情境导入,讲授新课,巩固应用等教学环节中,那将会取得事半功倍的效果.

关键词

小学数学/数学课堂/游戏效应/心理特征

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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