新课程·小学2016，Issue(9) ：402.

利用小学数学“阅读材料”渗透数学文化的实践研究

欧云霞
新课程·小学2016，Issue(9) ：402.
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利用小学数学“阅读材料”渗透数学文化的实践研究

欧云霞1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫山县朝云小学
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摘要

培养学生核心素养是当前新课程改革和素质教育对教育教学工作提出的新要求,提高数学文化素养乃是小学数学教学工作的核心任务在教学中利用数学“阅读材料”渗透数学文化,可帮助学生理解数学内涵,提高数学素养.

关键词

小学数学/阅读材料/渗透/数学文化

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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