新课程·小学2016，Issue(9) ：403.

主体性教学在小学数学课堂中的实践

张翛然
新课程·小学2016，Issue(9) ：403.
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主体性教学在小学数学课堂中的实践

张翛然1
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  • 1. 新疆克拉玛依市第二小学
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摘要

学校和教师对课堂把握的重点逐渐转移到让学生主动学习并且自由思考中.不过长期以来小学数学教学形成一种传统怪圈,总是以增加教学时间、加班加点、采取大量的题海战术以及灌输知识等方法来提高教学质量.这种怪圈严重束缚了学生,使得原本鲜活的学生主体变得没有主见 从学生自身的主体内涵、缺失根源以及如何培养等角度深入研究小学数学课堂中学生主体性的发挥.

关键词

小学数学/主体性/创造

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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