新课程·小学2016，Issue(9) ：419.

小学中高年级课外作品微型阅读指导策略浅谈

叶来来
新课程·小学2016，Issue(9) ：419.
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小学中高年级课外作品微型阅读指导策略浅谈

叶来来1
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作者信息

  • 1. 浙江省青田县高湖镇小学
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摘要

阅读是一种主动从书面材料中获取信息的过程,是小学生获取知识的重要途径,阅读有助于提高小学生自主学习与思考的能力,但是通过对小学中高年级学生的阅读状况的调查与分析,发现他们在阅读中存在着许多的问题.通过综合分析这些问题产生的原因,在平时的阅读教学和指导的过程中引入微型阅读指导策略,旨在调动小学生阅读的积极性,使其保持浓厚的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,形成基本的阅读能力,促进精神成长.

关键词

课外阅读/微型阅读/指导策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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