新课程·小学2016，Issue(9) ：463.

浅谈小学数学学困生的转化

王彬入
新课程·小学2016，Issue(9) ：463.
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浅谈小学数学学困生的转化

王彬入1
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作者信息

  • 1. 四川省攀枝花市盐边县教育体育局教育教学研究室
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摘要

“学困生”的出现主要有学生自身心理、家庭、社会等方面的因素.学困生的转化主要从以下几方面入手:改变学困生的环境,使他们在集体中得到温暖,激发学习动力;寻找闪光点,以乐促学;改进教法,加强学习兴趣的培养;降低要求,肯定成绩,促进转化.

关键词

学困生/成因/转化策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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