新课程·小学2016，Issue(10) ：7.

把握契机优化规则——对"班级活动区游戏材料是否共享"的思考

廖敏玲
新课程·小学2016，Issue(10) ：7.
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把握契机优化规则——对"班级活动区游戏材料是否共享"的思考

廖敏玲1
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作者信息

  • 1. 浙江省丽水市松阳县第二实验幼儿园
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摘要

通过案例分析,提出班级活动区规则并不是一成不变的,教师要善于把握规则被打破的教育契机,发现幼儿新的成长需要,优化规则,促进幼儿健康发展.

关键词

幼儿/教师/区域活动/规则/材料共享

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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