摘要
随着时代的发展,教育模式在不断地发生转变,幼儿园的教学模式更是发生了巨大的转变,传统的教师全方位管制的教学理念已经不被社会所认可,越来越多的教师采取了以对话为基础的科学教学活动进行教育.在这些科学活动中,最核心的部分为教师的提问过程,这个过程不仅可以提高学生的求知兴趣,同时也能够实现教师与幼儿的有机互动,加强幼儿与教师之间的沟通交流.着重对基于对话的幼儿园科学教学活动中的教师提问过程进行了探索和研究,同时研究了幼儿教育的现状,提出了相应改进的方法,望能够进一步推广这一幼儿园的教学策略,全面激发幼儿的学习兴趣,从而提升幼儿教育的质量.
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