新课程·小学2016，Issue(10) ：52.

破解寓言中的"反复叙事"——《纪昌学射》文本解读及教学建议

史文丽
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破解寓言中的"反复叙事"——《纪昌学射》文本解读及教学建议

史文丽1
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作者信息

  • 1. 山东省滨州市滨州实验学校
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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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