新课程·小学2016，Issue(10) ：142.

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

金洪艳
新课程·小学2016，Issue(10) ：142.
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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

金洪艳1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春高新第一实验学校
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摘要

通过对小学语文在实施课改中的教学情况、识字教学在课堂中的应用、教师对于语文教学课改的认知以及学生在实施课改之后对于所学习知识的掌握程度进行了概述.并且通过情境导入进行师生之间的互动学习,增强语文课堂的教学效果,提升学生对于识字学习的兴趣.

关键词

小学语文/情境化教学/识字教学/教学方法

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量9
参考文献量2
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