新课程·小学2016，Issue(10) ：216.

如何缩短教师与学困生的心理距离

姬文华
新课程·小学2016，Issue(10) ：216.
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如何缩短教师与学困生的心理距离

姬文华1
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作者信息

  • 1. 宁夏回族自治区中卫市海原县第二小学
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摘要

小学教育作为孩子们的启蒙教育阶段有着十分重要的作用,作为一名教育工作者,面对千千万万张稚嫩而又各异的面孔,应该充分认识到学生的差异,只能承认人有认知上的差异,而没有人格上的差异,特别是对那些学困生或学习习惯不好的学生,作为教师更应该给予更多的关心和帮助,及时交流与沟通,拉近老师和学困生的心理距离,教会他们树立志向、求学认知、待人接物的方法.

关键词

拉近/心理距离/转变/学困生

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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