新课程·小学2016，Issue(10) ：43.

小学数学教学生活化分析

李少敏
新课程·小学2016，Issue(10) ：43.
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小学数学教学生活化分析

李少敏1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市崇仁县江重实验小学
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摘要

小学数学是学生系统地学习数学知识的起始阶段,对学生数学能力的发展有着非常重要的影响,因此,采取有效的教学策略,不断提高小学数学教学的质量,成为教育界所关注的重点之一.通过简要分析小学数学教学生活化的重要意义,提出小学数学教学生活化的合理策略,以期能够提高小学数学教学的质量,提升小学生的数学水平.

关键词

小学数学/生活化/重要意义/策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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