如何通过朗读教学激发学生的情感共鸣

陈晓萍¹

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作者信息

1. 江苏苏州工业园区星湾学校
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摘要

朗读教学是小学语文教学的重要手段,而情感共鸣则是朗读教学的首要目标.通过教师朗读,引导学生进入情景,再鼓励学生朗读,与作者产生情感共鸣,这是情感教学的主要方式.在现行的苏教版小学教材中,激发学生情感,让学生在课文中体会情感的教育、熏陶是教材的重要教学目标.因此,语文教师要注意将情感教学方法和朗读教育掌握好、运用好、发挥好.注重挖掘情感细节,鼓励学生表达和学生示范朗读都是对学生进行情感能力教育的重要手段.

关键词

小学语文/朗读/情感共鸣

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量1

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