新课程·小学2016，Issue(10) ：72.

小学高段习作讲评课教学策略优化的探讨

刘敏
新课程·小学2016，Issue(10) ：72.
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小学高段习作讲评课教学策略优化的探讨

刘敏1
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作者信息

  • 1. 福建泉州师院附属丰泽小学
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摘要

一般来说习作教学大致分为三部分,即指导、批改、讲评,应该说其中讲评环节处于非常重要的位置.这一环节引导学生对于习作的情况进行有效的评价与总结,汲取其中的经验教训.但是从目前全国各地的习作讲评课教学现状来看,其中存在诸多问题.可以说这些问题在一定程度上严重制约了习作讲评课教学的长久发展.而这一现象在小学高段表现的特别突出.因此亟须对小学高段习作讲评课教学进行有效的改革.

关键词

小学高段/习作讲评/教学/优化

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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