新课程·小学2016，Issue(10) ：98,100.

数形结合形成概念——"小数的产生和意义"案例反思

谭灵红
新课程·小学2016，Issue(10) ：98,100.
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数形结合形成概念——"小数的产生和意义"案例反思

谭灵红1
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作者信息

  • 1. 湖北省秭归县实验小学
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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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