新课程·小学2016，Issue(10) ：166.

小学数学教学中渗透"几何直观"的教学策略分析

高健
新课程·小学2016，Issue(10) ：166.
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小学数学教学中渗透"几何直观"的教学策略分析

高健1
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  • 1. 江苏省昆山市玉峰实验学校
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摘要

在小学数学教学中,针对小学生的身心特点和认知水平,教师可以通过几何直观教学来帮助学生正确认识和理解数学知识,激发小学生的学习兴趣,增强小学生学习数学的自信心.立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学教学中渗透"几何直观"的教学策略.

关键词

小学数学/课堂教学/几何直观/教学现状/教学策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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