新课程·小学2016，Issue(11) ：30-31.

小学数学教学中运用学生的学习起点实现有效建构的策略研究

苏佩瑜
新课程·小学2016，Issue(11) ：30-31.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学教学中运用学生的学习起点实现有效建构的策略研究

苏佩瑜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市同安区第一实验小学
  • 折叠

摘要

小学教育是义务教育阶段的开端,对于学生的学习基础和学生未来的知识体系构建有着极其重要的作用.小学应届的入学孩子知识基础参差不齐,每个家庭在学龄前对于孩子的教育方式也各有不同,因此,刚刚入学的学生的学习起点都各有不同,只有了解不同层次孩子的学习起点,再根据他们的实际情况才能制定相应的完整策略,进行有效的建构.

关键词

小学教育/数学教育/学习起点/知识构建

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文