新课程·小学2016，Issue(11) ：56.

促进学生新思维的诞生——优化小学语文课堂提问的基本策略

陈意
新课程·小学2016，Issue(11) ：56.
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促进学生新思维的诞生——优化小学语文课堂提问的基本策略

陈意1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市东苑小学
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摘要

课堂提问是指在课堂教学过程中,根据教学内容、教学目的和教学要求,设置问题进行教学问答的一种教学形式.提问是联系师生思维活动的纽带,提问合理,问题获得解决,就能强化他们进一步学习的动机;提问不当,就会使思维受阻,打消他们学习的积极性.因此,教师在提问时要遵循科学、适度、启发、发散的原则,要明确目的,选择好提问的角度;合理适度,调节好提问的密度;层层递进,安排好提问的梯度;开放思维,发散提问的维度,从而激活语文课堂.

关键词

课堂提问/策略/优化/有效性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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