新课程·小学2016，Issue(11) ：103.

解构,结构,建构——小学数学课堂构成的三大要素

陆钦勇
新课程·小学2016，Issue(11) ：103.
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解构,结构,建构——小学数学课堂构成的三大要素

陆钦勇1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市宝应县黄塍镇中心小学
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摘要

对于小学生来说,解构数学知识,梳理知识结构并利用环境、同学和教师的引导进行自主学习,是提高学习效率的重要途径.立足于这三个要素,对小学数学课堂教学的设计进行了探讨.

关键词

小学数学/课堂教学/解构/建构

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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