新课程·小学2016，Issue(11) ：105.

对小学生实施养成教育的途径——以数学科为例

梁剑昌
新课程·小学2016，Issue(11) ：105.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

对小学生实施养成教育的途径——以数学科为例

梁剑昌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西钦州市灵山县烟墩镇中心小学
  • 折叠

摘要

《义务教育数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.养成教育有利于激发学生的主观能动性,对提升学生学习主体地位具有积极的促进作用.

关键词

小学/养成教育/研究思维

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文