新课程·小学2016，Issue(11) ：118.

基于网络平台开展同伴互动评价提升小学生英语写作能力的研究

李梦思
新课程·小学2016，Issue(11) ：118.
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基于网络平台开展同伴互动评价提升小学生英语写作能力的研究

李梦思1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市荔湾区环翠园小学
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摘要

英语写作是语言综合运用能力的重要体现,英语写作的评价机制会对学生产生直接的影响,不同的评价方式,对学生的写作兴趣、态度,以及认知水平都产生不同的影响.同伴互评是一种通过帮助学生从同伴处获得更多的反馈以促进写作能力发展的活动.通过实验班教学实践的行动研究,探讨如何促进网络平台、学生、教师三要素之间充分而有效地信息交互,从而保证教学取得成功,提升小学生的英语写作能力.

关键词

网络平台/小学生英语写作能力/同伴互动评价

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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