新课程·小学2016，Issue(11) ：210.

小学数学教学的“有效性”探讨

丘丽君
新课程·小学2016，Issue(11) ：210.
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小学数学教学的“有效性”探讨

丘丽君1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市平远县第一小学
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摘要

如今小学数学教学的课堂过于乏味,老师在讲台上的夸夸其谈根本不能带动学生的积极性,学生虽面向老师心思却飘到了十万八千里,这样的教学质量怎么可能会有效率呢？所以要采取各种方法提高数学教学的有效性,不能在建立数学基础的重要阶段就磨灭了学生对数学的兴趣.

关键词

小学数学/教学策略/有效性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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