新课程·小学2016，Issue(11) ：239.

激发学生探究意识 增强语文课堂活力

袁远
新课程·小学2016，Issue(11) ：239.
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激发学生探究意识 增强语文课堂活力

袁远1
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作者信息

  • 1. 江苏省泗洪县梅花中心小学
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摘要

伴随新课程改革的不断深入,课堂教学模式由教师提问为主转变为以学生提问为主,就需要给学生创设宽松、和谐的学习环境,提供丰富的生活素材,创设有意义的探究意识情境,学生在这种环境和情境下,自然的想问、敢问、乐问,在此基础上,老师再指导学生探究出高效的问题.学生从愿问、乐问到会问,真正成为学习的小主人,使学生由被动提问逐渐转向主动提问.最后从各个方面入手,潜移默化,养成“问”的习惯,从而也就为我们的课堂注入了新的活力.

关键词

探究意识/激发/课堂活力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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