新课程·小学2016，Issue(11) ：274.

潜移默化 润物无声——小学语文德育的渗透策略

凡财芳
新课程·小学2016，Issue(11) ：274.
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潜移默化 润物无声——小学语文德育的渗透策略

凡财芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省响水县大有中心小学
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摘要

语文学科的人文性特征决定了其实施德育的独特优势.结合自身的教学实践经验,以“识字教学”“课文讲解”及“作文写作”三个方面入手,就小学语文德育的有效渗透策略进行了初步的分析与探讨.

关键词

小学语文/德育/识字教学/课文讲解/作文写作

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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