新课程·小学2016，Issue(11) ：292.

加强语言文字训练 提高语文教学的有效性

高萍
新课程·小学2016，Issue(11) ：292.
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加强语言文字训练 提高语文教学的有效性

高萍1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化市东昌区三实验小学
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摘要

落实年段学习目标、夯实识字写字教学,加强语言文字运用,呈现学生学习过程,是提高课堂有效性的最佳途径.教师要明确目标、准确定位,遵循“识记-理解-积累-运用”递进的规律,这样才能切实提高语文课堂的有效性.

关键词

有效性/理解/积累/运用

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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