摘要
在教学活动中经常会听见有的学生说记性不好,背书时朗读若干遍但老是背不会,也有学生说当时是背会了,过一会儿就背不出来,过一段时间就全忘了.个人认为这不是记忆力不好,而是学习策略出了问题,也就是没有找到好的、正确的记忆方法.有效的学习策略有利于提高学生的学习效率和发展学生的自主学习能力.向学生介绍的记忆策略是“三步骤记忆法”:第一步骤是化整为零,第二步骤是反复大声诵读、第三步骤是多次复习.从理论和实践两方面证明“三步骤记忆法”既简单叉行之有效;既引起了学生的好奇心和浓厚的学习兴趣,又提升了学生的记忆效率.
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