新课程·小学2016，Issue(11) ：398.

教材教学的知识衍生——“积的变化规律”教学例谈

黄三妹 符云锦
新课程·小学2016，Issue(11) ：398.
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教材教学的知识衍生——“积的变化规律”教学例谈

黄三妹 1符云锦2
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作者信息

  • 1. 湖南省湘西州泸溪县合水镇踏虎中心完小
  • 2. 湖南省湘西州泸溪县小章乡小章中心完小
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摘要

每一个数学知识都有一个知识的产生、联想、演化、衔接等过程,数学知识的“生长点”与“延伸点”就是对数学知识产生的一种升华,一种对数学知识的充分衍生,在数学教学中要注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系.以“积的变化规律”一课教学为例,对基础知识的深刻认识,让学生便于理解与运用,提高学生的思维能力.

关键词

教材教学/生长点/延伸点/衔接点

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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