优化“任务”设计,推进小学信息技术有效教学

陈永强¹

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1. 浙江省玉环县城关实验小学
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摘要

在小学信息教学过程中,教师不能很好地抓住教育学生的最好契机,通常在课堂教学过程中没有章法.近年来在小学信息教学过程中任务驱动法的应用较为广泛,任务设计与课堂教学的效果有很大的关系.主要就教师在教学过程中利用优化“任务”设计的途径进行简要的分析,以此推动小学信息技术有效教学,结合教师在教学过程中的实际例子,来总结教学经验,促进小学生信息能力的发展.

关键词

小学信息技术/有效教学/优化任务设计

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量1

参考文献量1

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