新课程·小学2016，Issue(11) ：435.

关于小学高年级数学应用题有效教学策略的思考

卢俊义
新课程·小学2016，Issue(11) ：435.
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关于小学高年级数学应用题有效教学策略的思考

卢俊义1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化县明德小学
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摘要

应用题在小学高年级数学中占据了较大比重,应用题教学的目的在于,让学生在掌握一定数学基础知识的前提下,充分发挥创新能力、逻辑思维能力以及掌握对所学知识的运用能力.部分数学教师在开展应用题教学时,往往只关注应用题本身,不能联系实际进行拓展,导致学生的学习积极性不高,因此很难取得预期的教学目标.首先分析了小学数学开展应用题教学的意义,随后指出了传统教学中存在的问题,最后结合实际经验,提出了几点应用题教学的优化策略.

关键词

小学数学/应用题/存在问题/教学方法

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量6
参考文献量1
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