新课程·小学2016，Issue(11) ：528.

浅谈农村小学数学教学中合情推理能力的培养

张俊文
新课程·小学2016，Issue(11) ：528.
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浅谈农村小学数学教学中合情推理能力的培养

张俊文1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市栖霞区靖安小学
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摘要

小学生处于个体成长和发展的最初阶段,依赖直观性的客观表象进行生活和发展的形象思维占据主导地位,尤其是农村小学生对事物的认识往往仅停留于感性水平上,因此,小学数学教师应当在数学教学中培养小学生合情推理的能力,通过引导学生对既定的数学知识、技能以及生活现象进行观察、画图、比较、假设、归纳和概括,从而使学生对事物由感性认识上升到理性认识.

关键词

小学数学教学/合情推理能力/数学思维能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量3
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