新课程·小学2016，Issue(12) ：81.

如何增强小学数学趣味性的探究

李保艳 王艳慧
新课程·小学2016，Issue(12) ：81.
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如何增强小学数学趣味性的探究

李保艳 1王艳慧1
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  • 1. 长春市双阳区山河中心小学
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摘要

数学是一门逻辑性极强的学科,它需要学习者具有清晰的逻辑思维,这样才能真正掌握这门学科的精髓.小学阶段的数学课程,属于义务教育阶段的学习,其基本出发点是:为了促进思维能力的发展,使学生保持持续、稳定和谐地发展.这就要求教师既要从数学自身的特点来进行考虑,更要做到遵循小学生学习数学的心理规律,从而找到适合小学生学习的方法和模式.主要从如何增加小学数学的趣味性方面进行深刻的分析和探讨.

关键词

小学数学/导入环节/趣味性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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