新课程·小学2016，Issue(12) ：86.

浅析促进小学数学课堂交流的有效途径

闫永红
新课程·小学2016，Issue(12) ：86.
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浅析促进小学数学课堂交流的有效途径

闫永红1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市第九小学
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摘要

作为小学数学教师都清楚,所教的数学学科是一种以交流形式为主的学科.在数学教学中,学生的课堂交流直接影响着小学生的数学学习效果,关系到教学的质量.因此,提高小学生数学课堂交流是抓好数学教学的重要目标,应当引起小学教师的高度重视.积极创设良好的数学课堂交流情境;指导学生开展多种形式的课堂交流;选择有效的教学方法给予学生交流;促使学生主动参与数学课堂教学交流.

关键词

小学数学/课堂交流/培养途径/自主参与

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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