摘要
小学英语教学是学生学习英语的发端和启蒙.在小学阶段做好学生的英语教学工作,对于学生以后进入高年级学习英语具有十分重要的作用.而学生在小学英语学习阶段,想要学好英语,最重要的一点就是要提高学生课堂的参与性,只有课堂参与性高的学生才能真正学有所得.著名的教育书籍《哈佛大学教育学院思维训练课》就从学生的课堂参与性、重要性等方面进行了说明,它指出在思维透明化研究中有两大目标:一是提高学生的理解力,二是提高学生的参与性与独立性.但是,在课堂教学上如何提高学生的课堂参与性,一直以来都是教师面临的一个难题.
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