新课程·小学2016，Issue(12) ：144.

小学数学的生活化教学实践之我见

尤美玲
新课程·小学2016，Issue(12) ：144.
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小学数学的生活化教学实践之我见

尤美玲1
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作者信息

  • 1. 福建省南靖县第三实验小学
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摘要

小学数学具有强烈的逻辑性与抽象性,相对来说,难度系数较大.这就为小学生增加了学业负担,导致他们对数学的学习兴趣也比较小.因此,老师应该在数学教学中加入一些生活化的元素,使课堂变得丰富、多彩,吸引小学生的注意力,激发他们的学习动机.

关键词

小学/数学/生活化/教学情境/钻研教材/走出课堂

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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