新课程·小学2016，Issue(12) ：156.

多途径,多策略,培养小学生的数学思维能力

吴东利
新课程·小学2016，Issue(12) ：156.
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多途径,多策略,培养小学生的数学思维能力

吴东利1
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作者信息

  • 1. 福建省云霄县和平中心小学
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摘要

从日常的教学实际出发,以“抽象思维”“发散思维”及“质疑思维”这三个方面作为切入点,就小学生数学思维能力的有效培养发表了一些认识与看法.

关键词

策略/小学数学/思维能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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