新课程·小学2016，Issue(12) ：182.

读中悟,悟中创,创中读——小学语文古诗词教学策略探究

赵小朝
新课程·小学2016，Issue(12) ：182.
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读中悟,悟中创,创中读——小学语文古诗词教学策略探究

赵小朝1
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作者信息

  • 1. 云南省曲靖市第二小学
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摘要

传承优秀文化的古诗词在小学语文课本中有很多.通过让学生学习这些古诗词可以夯实学生的语言知识基础,让学生在近距离感触祖国上下五千年优秀文化的同时,有效提升学生的语文素养,陶冶学生的高尚情操.然而,小学语文课本中的古诗词绝大多数都属于背诵篇目,所以—些学生一遇到古诗词的学习就会产生畏难情绪.那么,在小学语文古诗词教学中,教师应该采取哪些有效的策略,来化解学生的畏难情绪呢？

关键词

小学语文/古诗词/教学策略/探究

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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