新课程·小学2016，Issue(12) ：231.

探究小学语文有效培养学生朗读能力的策略

曹洁
新课程·小学2016，Issue(12) ：231.
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探究小学语文有效培养学生朗读能力的策略

曹洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市新区枫桥实验小学
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摘要

语文教学中的一个重要环节就是朗读,朗读也是学生学习语文的一项基本功.不断提高学生的朗读能力既能加深学生对文章的理解,还能让学生在感受文章写作技巧的同时提高作文写作能力,进而提高教师语文教学的效率和学生的学习能力.因此,小学语文教师要强化对学生朗读能力的训练.根据多年的教学实践经验,就如何培养学生的朗读能力提出了几点建议,如看图朗读、配乐朗读和分角色朗读以及情境创设朗读等.

关键词

朗读能力/比较朗读/看图朗读/配乐朗读/想象朗读

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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