新课程·小学2016，Issue(12) ：240.

浅谈低年级学生数学动手操作能力的培养策略

张素艳
新课程·小学2016，Issue(12) ：240.
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浅谈低年级学生数学动手操作能力的培养策略

张素艳1
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作者信息

  • 1. 山西省太原市阳曲县新阳街小学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》把动手实践、自主探索、合作交流作为学生学习数学的重要方式而提出.可见,让学生通过动手操作来掌握数学知识是数学学习的重要方式.

关键词

数学/动手操作/能力/培养

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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