新课程·小学2016，Issue(12) ：301.

关注个性差异,促进学生发展——新课改背景下小学数学差异教学

蒋瑛
新课程·小学2016，Issue(12) ：301.
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关注个性差异,促进学生发展——新课改背景下小学数学差异教学

蒋瑛1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市相城区黄桥实验小学
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摘要

新课改教学背景下对小学数学教学课堂中的差异教学做出了更加严格的要求,关注学生个性差异,对学生进行因材施教,找到适合学生的有效学习方法,构建更加高效活跃的数学教学课堂.重点介绍如何在小学数学课堂上关注学生个体差异,进行数学差异教学.

关键词

个性差异/小学数学/新课改

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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